Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El rescate de nuestra identidad mexicana

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y cómo creen que se refleja en el arte.

   
   



2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos): Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario para rescatar la identidad mexicana a través del arte. Mostrar imágenes o ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la cultura mexicana.

   
   



3. Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes estilos artísticos mexicanos, como la pintura mural, el arte popular, el folclore, etc. Cada grupo deberá hacer una breve presentación sobre su estilo asignado.

   
   



4. Reflexión en grupo (10 minutos): Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de rescatar la identidad mexicana a través del arte. Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el respeto por las diferentes opiniones.

   
   

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (5 minutos): Recordar breveme