"Descubriendo el mundo de los textos en nuestra comunidad y promoviendo hábitos saludables"

dalia zulema Barreras
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: "Descubriendo el mundo de los textos en nuestra comunidad y promoviendo hábitos saludables"


Objetivo de la PDA: Explorar los portadores de texto presentes en el ambiente familiar de los alumnos, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua se encuentran.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Textos en mi hogar"


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación informal con los alumnos.

    • Presentación de la temática a trabajar: los diferentes tipos de textos presentes en el hogar y su importancia en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de exploración: pedir a los alumnos que mencionen diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su hogar (libros, revistas, periódicos, recetas de cocina, documentos digitales, etc.).

    • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra con los diferentes textos mencionados.

    • En grupos pequeños, los alumnos deberán elaborar un listado de los portadores de texto presentes en su hogar.

    • Cada grupo compartirá sus resultados con la clase y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre los textos mencionados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos: ¿qué descubrimos sobre los textos en nuestro hogar? ¿Cuál es su importancia?

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar en su hogar algún texto que llame su atención y traerlo a la siguiente clase para analizarlo en grupo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: registrar la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas y la elaboración del listado de port