Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Ovidio Flores- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
Objetivo PDA: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una actividad de calentamiento para despertar la creatividad de los alumnos, como una lluvia de ideas sobre qué asociaciones tienen con los pueblos originarios y su expresión artística.
Desarrollo:
- Exposición de diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
- Lectura en voz alta de los textos por parte de los alumnos.
- Identificación de elementos artísticos presentes en los textos, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.
- Análisis de las formas de expresión de los pueblos originarios presentes en los textos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las expresiones artísticas de los pueblos originarios.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una cultura indígena o afrodescendiente y seleccionar un texto literario para adaptar.
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