Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
PDA (Propósito de aprendizaje): El alumno debe escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños no saben escribir su nombre completo.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber escribir su nombre completo y cómo esto nos ayuda a identificarnos y pertenecer a un grupo.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de las personas más cercanas a ellos (familiares, amigos, profesores, etc.).


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban su nombre completo en una hoja de papel. Si es posible, proporcionarles una tarjeta con su nombre impreso para que lo copien.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de saber escribir correctamente nuestro nombre y cómo esto nos ayuda a construir nuestra identidad.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Pedir a los alumnos que escriban los nombres de sus familiares más cercanos (padres, hermanos, abuelos, etc.).


• Actividad principal: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos se presenten unos a otros y escriban los nombres de sus compañeros.


• Cierre: Compartir en grupo las experiencias de la actividad y resaltar la importancia de conocer los nombres de las personas que nos rodean.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Realizar una actividad de juego de memoria con tarjetas e