Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

PDA: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Problemática a atender: Los estudiantes analizarán textos literarios de diferentes géneros y seleccionarán aquellos que les inspiren para crear sus propias obras de arte.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Presentación de algunos textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Desarrollo:

• Los estudiantes analizarán en parejas los textos literarios presentados y seleccionarán uno que les inspire para su creación artística.


• Investigación y recopilación de información sobre la cultura a la que pertenece el texto seleccionado.


• Discusión en grupo sobre las características de las creaciones artísticas de la cultura seleccionada.

Cierre:

• Los estudiantes compartirán en grupo sus ideas para la creación artística, basadas en el texto literario y la cultura elegida.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Reflexión sobre la importancia de los elementos de las artes y los recursos estéticos en las creaciones artísticas.