Exploración del tema

rene antonio rosales
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia del sistema tierra-luna-sol y sus interacciones en la formación de fenómenos naturales como los eclipses, a través de la lectura y la escritura desde diferentes perspectivas culturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos.

    • Presentación del tema: Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los eclipses.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura en voz alta de un texto informativo sobre el sistema tierra-luna-sol y los eclipses.

    • Análisis de la lectura en grupos pequeños, identificando las ideas principales y los conceptos clave.

    • Realización de un mapa conceptual en el pizarrón para organizar la información recolectada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los mapas conceptuales realizados por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de entender las diferentes perspectivas culturales en la explicación de los fenómenos naturales.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar narraciones y descripciones de otros pueblos sobre los eclipses.




Sesión 2: Investigación y análisis de narraciones culturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes narraciones y descripciones culturales acerca de las causas y consecuencias de la formación de eclipses, a través de la investigación y el análisis crítico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del tema del sistema tierra-luna-sol y los eclipses.

    • Presentación de la tarea asignada en la sesión anterior: investigar narra