Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y preguntar a los alumnos si las reconocen y cuál es su apreciación sobre ellas.


• Planteamiento del problema: Falta de habilidad lectora para la comprensión de textos relacionados con el patrimonio cultural.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos textos cortos sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural y pedirles que los lean en voz alta, resaltando las palabras o términos que no comprendan.


• Discusión y comprensión: Realizar preguntas sobre los textos para verificar la comprensión lectora y responder dudas.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Formar equipos y asignar a cada uno una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad. Los alumnos deberán investigar sobre su origen, características e importancia.


• Presentación de resultados: Cada equipo expondrá sus hallazgos frente al grupo, utilizando recursos audiovisuales u otros materiales.


• Reflexión en grupo: Discut