Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno. Presentación de imágenes de situaciones cotidianas donde se requiere el uso de números (ejemplo: comprar en una tienda, contar juguetes, etc.).


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y tendrán que buscar en el aula objetos que tengan números escritos en ellos. Luego compartirán sus hallazgos y explicarán para qué creen que se utilizan esos números.


• Reflexión y plenaria: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y se harán preguntas orientadoras para promover el pensamiento crítico. Por ejemplo, ¿Cuándo crees que es importante saber contar o usar números en tu vida diaria?

Sesión 2:

• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos trabajarán en parejas y se les presentarán situaciones imaginarias donde tendrán que agregar o quitar objetos para llegar a una cantidad específica. Por ejemplo, "Tienes 4 juguetes y tu amigo tiene 2, ¿cuántos juguetes tienen en total?" Los alumnos deberán discutir entre sí y encontrar la respuesta.


• Puesta en común y reflexión: Los alumnos compartirán sus estrategias y soluciones con el resto del grupo. Se promoverá la reflexión sobre las diferentes formas de resolver el problema y se fomentará