La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora de diversos textos

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Presentación de la problemática: Falta de comprensión lectora de diversos textos en la comunidad.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas en la comunidad y su relación con la comprensión lectora.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de situación problemática, pensamiento crítico y creatividad.


• Análisis de situaciones problemáticas en la comunidad relacionadas con la falta de comprensión lectora.


• Realización de una actividad de pensamiento crítico para identificar una situación problemática específica.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de identificar situaciones problemáticas y plantear soluciones creativas.


• Tarea: Investigar sobre la situación problemática identificada y buscar posibles soluciones creativas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y la tarea asignada.


• Presentación