Funciones vitales de plantas y animales, fósiles y biodiversidad en México

amparo avila
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de plantas y animales, fósiles y biodiversidad en México


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de las funciones vitales de plantas y animales



  • Presentación del tema: se mostrará a los estudiantes imágenes de diferentes plantas y animales y se les preguntará qué características tienen en común. Se espera que los alumnos mencionen conceptos como la capacidad de respirar, alimentarse, reproducirse, crecer, etc.

  • Discusión en grupo: se invitará a los estudiantes a debatir sobre la importancia de estas funciones vitales y cómo son fundamentales para la supervivencia de las especies.

  • Actividad de observación: se dividirá a los alumnos en grupos y se les proporcionarán diferentes muestras de plantas y animales (hojas, flores, insectos, etc.). Cada grupo deberá observar las características de las muestras y determinar qué funciones vitales creen que cumplen.

  • Puesta en común: al final de la sesión, los grupos compartirán sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos): Fósiles y su relación con la evolución de los seres vivos



  • Introducción al tema: se hablará sobre los fósiles y cómo pueden utilizarse como evidencia para reconstruir la vida en el pasado. Se explicará que los fósiles son restos o huellas de organismos que vivieron hace mucho tiempo y que se han conservado en rocas.

  • Actividad práctica: los alumnos construirán modelos de fósiles utilizando plastilina y objetos pequeños (conchas, hojas, huesos de juguete, etc.). Se les pedirá que imaginen cómo esos objetos podrían convertirse en fósiles y los coloquen dentro de la plastilina.

  • Discusión en grupo: los estudiantes compartirán sus m