Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

FREDY MATAMOROS QUINTO
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al magnetismo (45 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del magnetismo.

  • Lectura de un texto breve que explique qué es el magnetismo y cómo actúa en los objetos.

  • Realizar una actividad práctica: entregar imanes a los alumnos y pedirles que experimenten con ellos, observando qué objetos se adhieren a los imanes y cuáles no.

  • Reflexión final: los alumnos deberán anotar en sus cuadernos las observaciones realizadas durante la actividad y responder a preguntas como "¿Qué objetos se adhieren a los imanes?", "¿Por qué crees que sucede esto?".


Sesión 2: El efecto del magnetismo en diferentes materiales (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior: los alumnos podrán compartir sus observaciones y reflexiones sobre la actividad práctica.

  • Actividad experimental: se les proporcionará a los alumnos diferentes materiales como papel, plástico, madera, metal, etc., y deberán observar cómo actúa el magnetismo en cada uno de ellos.

  • Discusión en grupos: los alumnos deberán socializar sus resultados y conclusiones sobre qué materiales son atraídos por los imanes y cuáles no, así como las posibles explicaciones para esto.

  • Escritura y reflexión: los alumnos deberán redactar en pequeños párrafos sus conclusiones y reflexiones sobre la actividad.


Sesión 3: El magneti