Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.

Seidy Vianney Ibarra
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.


PDA: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Explorar la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de una composición artística colectiva que exprese aspectos de su identidad personal y colectiva.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué elementos visuales, sonoros y corporales podrían utilizar en su composición.

  • Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos del entorno, como instrumentos musicales simples, hojas de papel, lápices de colores, etc. Permitirles experimentar y crear diferentes combinaciones de elementos visuales, sonoros y corporales.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte su composición y explica cómo los elementos utilizados representan aspectos de su identidad.

  • Reflexión: Guiar una reflexión sobre la importancia de combinar diferentes elementos en una composición artística y cómo estos pueden expresar rasgos de identidad personal y colectiva.


Integración interdisciplinaria:



  • Problema adicional: Algunos alumnos no escriben su nombre correctamente y no respetan reglas ortográficas.

  • Actividad de escritura: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirl