Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: El arte como portavoz de los que suelen ser marginados.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que los alumnos perciban en su entorno.


• Explicar el concepto de lenguajes artísticos y su importancia en la expresión de problemas sociales.


• Introducir el enfoque interdisciplinar sobre el arte como portavoz de los marginados.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes entornos (rural y urbano).


• Cada grupo deberá investigar propuestas artísticas colectivas en relación a la inclusión en su entorno asignado.


• Proporcionar recursos y herramientas para la investigación (computadoras, libros, revistas, etc.).


• Fomentar la interacción y el trabajo en equipo para compartir y discutir las investigaciones.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus propuestas artísticas colectivas y sus hallazgos sobre la inclusión en su entorno asignado.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre los problemas de la comunidad que se evidencian a través del arte.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: seleccionar un problema de la comunidad y presentar una post