La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Alejandra Nallely López
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Objetivo: Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de sana convivencia
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad y la convivencia en la sociedad.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las diferentes etnias y culturas presentes en México.
- Cada grupo deberá recopilar información sobre una etnia o cultura específica, incluyendo aspectos como su historia, idioma, costumbres, tradiciones, y aportes a la sociedad.
- Los grupos deberán presentar sus resultados de investigación de forma creativa, utilizando recursos audiovisuales, maquetas, etc.
Cierre:
- Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.
- Los estudiantes deberán escribir un párrafo resumiendo las ideas principales de la sesión y su reflexión personal.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la reflexión de la sesión anterior y promover una discusión en grupo sobre las diferencias culturales y cómo pued