La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

ENRIQUE CHAVARIN
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en México y en el mundo.

  • Realizar una actividad de motivación, como la reproducción de algún video o la lectura de un texto corto relacionado con la diversidad lingüística.

  • Plantear el objetivo y explicar la importancia de comprender la diversidad lingüística en nuestra sociedad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducir el concepto de diversidad lingüística y explicar la importancia de su preservación.

  • Realizar una actividad de reconocimiento de palabras en diferentes lenguas.

  • Leer y analizar un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas en México y el mundo.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora y elaborar un organizador gráfico con la información obtenida.


Sesión 2:



  • Revisar y retroalimentar la actividad de comprensión lectora de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las formas de interacción y comportamiento de hablantes de diferentes lenguas en México y el mundo.

  • Crear una infografía o presentación escrita y oral