Introducción al tema de las funciones vitales de plantas y animales

amparo avila
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las funciones vitales de plantas y animales (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las plantas y los animales en nuestra vida diaria. Se les pregunta si conocen algunas funciones vitales que tienen estos seres vivos.



  • Actividad inicial: Se les pide a los alumnos que elijan un animal o una planta y dibujen en su cuaderno una imagen de él, junto con algunas de sus funciones vitales.



  • Socialización: Se invita a algunos alumnos a compartir sus dibujos y a mencionar las funciones vitales que relacionaron con el animal o planta seleccionado.




Sesión 2: Reconociendo las funciones vitales de las plantas (10 minutos)



  • Actividad de indagación: Se les proporciona a los alumnos una lista de preguntas sobre las funciones vitales de las plantas. Se les invita a investigar en libros o en Internet para encontrar las respuestas.



  • Discusión en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños para discutir las respuestas encontradas y compartirlas con el resto del grupo. Se promueve el intercambio de ideas y la construcción colectiva del conocimiento.




Sesión 3: Reconociendo las funciones vitales de los animales (15 minutos)



  • Actividad de observación: Se entrega a cada alumno una tarjeta con el dibujo de un animal y se les pide que lo observen detenidamente. Luego, en sus cuadernos, deben escribir algunas de las funciones vitales que creen que tiene ese animal.



  • Exposición y análisis: Los alumnos exponen sus observaciones y se realiza un análisis colectivo sobre las funciones vitales de los animales, comparándolas con las funciones de las plantas.




Sesión 4: Causas y consecuencias de la