Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase en Aula para alumnos de Primaria 3º

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Atención al problema interdisciplinario: Mala convivencia dentro del grupo y falta de dominio en multiplicaciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Motivación: Presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema de la clase. Por ejemplo, "Imagina que tienes una caja con 6 paquetes de galletas y cada paquete tiene 25 galletas. ¿Cuántas galletas tienes en total?".

   
   



2. Indagación: Pregunta a los alumnos cómo resolverían el problema planteado. Anima a que compartan sus ideas y estrategias.

   
   



3. Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos resuelven el problema utilizando diferentes procedimientos, como suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

   
   



4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus resultados y estrategias utilizadas. Se destaca la importancia de la multiplicación y cómo se relaciona con la suma.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación: Se repasa lo aprendido en la sesión anterior, recordando la relación entre la multiplicación y la suma.

   
   



2. Actividad práctica: Los alumnos resuelven problemas más complejos de multiplicación, utilizando diferentes procedimientos. Se les proporcionan tarjetas con multiplicaciones de tres cifras.

   
   



3. Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre los procedimientos utilizados y compa