El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinario: Contaminación ambiental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante preservar las lenguas y considerarlas como patrimonio cultural?

Desarrollo:

• Breve introducción al tema del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad en grupos: Investigación sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Exposición en plenaria de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer los cambios en las lenguas y su relación con la identidad cultural.


• Tarea: Realizar una entrevista a familiares o personas mayores para conocer su experiencia con el cambio del español a lo largo del tiempo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las entrevistas realizadas.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo influye el entorno en los cambios del español?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de cambios lingüísticos relacionados con el entorno.


• Actividad en parejas: Observar el entorno y identificar palabras o expresiones propias de la comunidad.


• Presentación en plenaria de los resultados de la actividad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la influencia del entorno en los cambios del español.


• Tarea: