Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Saharai Cuevas- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Español:
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo (PDA): El alumno usará creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos carecen de comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de actuación en la escenificación: Evaluará la capacidad del alumno para utilizar los recursos estéticos del texto dramático de manera creativa e intencional en la escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad.
Cuestionario de comprensión lectora: Evaluará la mejora de la comprensión lectora de los alumnos a través de preguntas relacionadas con los textos dramáticos y su aplicación en la escenificación.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos que conocen los alumnos en el teatro y la literatura.
- Mostrar ejemplos de textos dramáticos que contengan elementos y recursos estéticos.
Desarrollo:
- Indicar a los alumnos que, en grupos, elijan un texto dramático y lo analicen para identificar los elementos y recursos estéticos que contiene.
- Cada grupo deberá preparar una escenificación ut