Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área
Grado: 4º de primaria

Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen ni distinguen el área y perímetro.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre qué creen que es el área y el perímetro.


• Realizar una actividad práctica en el aula con objetos de su entorno, donde los alumnos puedan distinguir el contorno y la superficie de los mismos.


• Introducir los conceptos de área y perímetro, explicando su definición y su diferencia.


• Realizar ejercicios de cálculo de perímetro de figuras geométricas simples, como cuadrados y rectángulos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuar trabajando con ejercicios de cálculo de perímetro, pero esta vez incluyendo figuras más complejas, como triángulos y círculos.


• Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela, donde los alumnos puedan medir y calcular el perímetro de diferentes áreas del patio.


• Fomentar la estimación y comparación de perímetros.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducir el concepto de área como la medida de la superficie de una figura o cuerpo geométrico.


• Realizar ejercicios de cálculo de áreas de figuras geométricas simples, como cuadrados y rectángulos, utilizando unidades no convencionales (papel cuadriculado, regletas, etc.).


• Realizar u