Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

adriana Castillo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.


Objetivo (PDA): Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

    • Planteamiento del problema: Los alumnos no reconocen ni saben analizar valores y actitudes en los procesos de organización.

    • Explicación de la importancia de analizar los valores y actitudes en los procesos de organización participativa.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Presentación de un caso de organización comunitaria del pasado.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los valores y actitudes presentes en el caso.

    • Análisis en grupos pequeños de los valores y actitudes identificados.

    • Puesta en común y discusión de los resultados.



  3. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de los valores y actitudes en los procesos de organización comunitaria.

    • Cierre de la sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Repaso de los conceptos y aprendizajes de la sesión an