La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo:

PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés y violencia verbal entre los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de las metrópolis actuales y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas y cómo creen que se conformaron.


• Presentación del problema: Los alumnos manifiestan falta de interés y ejercen violencia verbal entre ellos.

Desarrollo:

• Explicación del enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


• Formulación de preguntas generadoras: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México? ¿Dónde se encuentran? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece de su cultura? ¿Qué ha cambiado? ¿Se reconocen en su cultura?


• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en equipos para recopilar información sobre los pueblos originarios de México y responder a las preguntas generadoras. Pueden utilizar libros de texto, internet o cualquier otra fuente confiable.


• Presentación de los hallazgos: Cada equipo compartirá sus respuestas y c