Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolución de problemas que impliquen la multiplicación y división con números fraccionarios en distintos contextos, usando sus algoritmos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 ejercicios prácticos y una evaluación escrita

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Preguntar a los alumnos si conocen las operaciones básicas y en qué contextos las han utilizado.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de problemas que involucren el uso de números con signo y guiar a los alumnos en la resolución de los mismos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el trabajo en equipo.


• Realizar preguntas que estimulen el pensamiento crítico y la reflexión sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Cierre:

• Resumir los conceptos y conclusiones obtenidos durante la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de problemas más complejos que involucren la extensión del significado de las operaciones y sus