Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.
   
   
   • Explicar la importancia de identificar y comprender los diferentes tipos de textos expositivos.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que identifiquen la estructura y características de cada tipo de texto.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.
   
   
   • Proponer a los grupos que elijan un tema relacionado con su entorno comunitario y desarrollen un texto expositivo sobre el mismo.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta su texto expositivo con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la discusión y la reflexión sobre las características de cada tipo de texto expositivo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los estudiantes los diferentes tipos de textos expositivos trabajados en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Ejercicio de identificación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar diferentes textos expositivos y pedir a los e