Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Silvia Patricia Marin
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo: Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se abordarán problemas con las relaciones interpersonales y de emociones.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  • Actividad de sensibilización: Visualización de un video o lectura de un texto que muestre situaciones de violencia y sus consecuencias.


Desarrollo:



  • Generación de preguntas problematizadoras: ¿Qué es la cultura de paz? ¿Cómo podemos promoverla en nuestro entorno?

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en línea sobre personas, grupos u organizaciones en México que promueven la cultura de paz.

  • Selección de una acción concreta que cada grupo considera relevante y eficaz.


Cierre:



  • Socialización de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión en torno a la relación entre la cultura de paz y los problemas de relaciones interpersonales y emociones.

  • Tarea: Investigar sobre los derechos humanos y su relación con la cultura de paz.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea: Breve exposición sobre los derechos humanos y su importancia en la cultura de paz.

  • Actividad de sensibilización: Análisis de casos reales de violencia y su relación con la falta de respeto a los derechos humanos.


Desarrollo:



  • Generación de preguntas problematizadoras: ¿Cómo podemos promover el respeto a los derechos humanos