Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: División con números decimales y fraccionarios

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.


• Presentación de ejemplos de problemas que involucren el uso de números con signo.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de una problemática relacionada con las operaciones básicas y números con signo para que los estudiantes investiguen y resuelvan.


• Los estudiantes deberán aplicar el método de aprendizaje por indagación para resolver la problemática planteada.


• El docente actuará como facilitador, brindando apoyo y orientación a los estudiantes durante la investigación.

Cierre:

• Socialización de los resultados de la investigación y resolución de la problemática.


• Reflexión grupal sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en el contexto de los números con signo.


• Entrega de material de apoyo para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos y resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de problemas que involucren la operación de división con números decimales y fraccionarios.

Desarrollo:

• Realización de actividades prácticas de división c