Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

VIRIDIANA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no logran tener buena convivencia entre pares ya que no cuentan con la condición física y actividades motrices.


Enfoque: Vida saludable e igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar el desempeño de los alumnos en la práctica de los elementos de la condición física durante las actividades motrices y recreativas.

  2. Observación participante para evaluar la participación activa y la convivencia entre pares durante las sesiones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por condición física? ¿Cuáles son los elementos de la condición física?

  • Presentación del problema: Los alumnos no logran tener buena convivencia entre pares debido a la falta de condición física y actividades motrices.


Desarrollo:



  • Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad y agilidad).

  • Realización de ejercicios y actividades que permitan trabajar cada uno de los elementos de la condición física de manera divertida y recreativa.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la igualdad de género en la práctica de las activid