Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Baja asistencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y ejemplos de textos que puedan ser considerados como tales.


• Leer en voz alta un fragmento autobiográfico y analizar por qué el autor eligió narrarlo en primera persona del singular.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos escriban un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico.

Sesión 2:

• Compartir en parejas los párrafos escritos en la sesión anterior y discutir las razones por las que se eligió narrar en primera persona del singular.


• Exponer en grupo las conclusiones obtenidas y generar una lista de razones comunes para narrar en primera persona del singular.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico famoso y analizar por qué el autor lo narró en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Realizar una investigación en línea sobre personas famosas que han narrado su vida en forma autobiográfica.


• Cada alumno seleccionará a una persona y escribirá una breve reseña sobre su autobiografía, enfocándose en las razones por las que eligieron narrar en primera persona del singular.


• Presentar las reseñas en clase y discutir las diferentes razones encontradas.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta don