Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: atender al problema de los alumnos que no saben trabajar de forma colaborativa y se les dificulta crear estrategias en equipo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Compartir el problema identificado de los alumnos que no saben trabajar de forma colaborativa y se les dificulta crear estrategias en equipo.


• Motivar a los estudiantes a pensar en soluciones para abordar este problema.

Fase de Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


• Explicar las reglas de un juego de equipo que fomente la toma de decisiones estratégicas y la colaboración.


• Permitir que los estudiantes jueguen y experimenten diferentes estrategias.


• Observar y registrar el desempeño de los estudiantes en cuanto a la toma de decisiones individuales y colectivas.

Fase de Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Facilitar una discusión sobre la importancia de trabajar en equipo y de contar con estrategias creativas en la resolución de problemas.


• Anunciar que en la próxima sesión se enfocará en la planificación de estrategias.

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