Funciones - Aprendizaje por Indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por Indagación

Tema: Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Planeación con Ejercicios Prácticos"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar una situación problemática a los alumnos donde se evidencie una relación de proporcionalidad inversa.


• Realizar preguntas que fomenten la reflexión y el pensamiento crítico sobre la situación planteada.

Fase de Desarrollo:

• Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre la proporcionalidad inversa.


• Proporcionar recursos como libros, materiales de apoyo y acceso a internet para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Facilitar la discusión en grupos para compartir los hallazgos y conclusiones obtenidas.

Fase de Cierre:

• Reunir a la clase y hacer una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos y resaltar la importancia de la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


• Asignar ejercicios prácticos para que los alumnos puedan aplicar lo aprendido en casa.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran el uso de