Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Adición y sustracción con números decimales

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se elaborará un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de la clase para evaluar la comprensión de los alumnos.

   
   



2. Resolución de problemas: Se planteará un problema que requiera el uso de operaciones con números decimales y los alumnos deberán resolverlo y explicar su proceso de pensamiento.

   
   

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Se entregará a cada alumno una hoja con ejercicios de adición y sustracción de números decimales.


• Se les pedirá a los alumnos que resuelvan los ejercicios de manera individual.


• Luego, se realizará una breve discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Se les presentará a los alumnos un problema que involucre la adición y sustracción de números decimales, por ejemplo: "Pedro compró un libro por $25.50 y luego devolvió otro libro por $12.75. ¿Cuánto gastó en total Pedro?".


• Los alumnos trabajarán en parejas para resolver el problema.


• Se fomentará la discusión en grupo y se les pedirá a los alumnos que expliquen su proceso de resolución.

Cierre: (10 minutos)

• Se realizará una puesta en común de las soluciones obtenidas por los alumnos.


• El profesor reforzará el concepto de adición y sustracción de números