Introducción al debate y creación de normas de participación.
luis manuel villatoro
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al debate y creación de normas de participación.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia del debate como herramienta de participación y establecerán normas de participación para asegurar un ambiente respetuoso y seguro durante los debates.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Pregunta guía: ¿Qué es un debate y por qué es importante participar en ellos?
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación del concepto de debate y su importancia en la participación ciudadana.
- Discusión en grupo sobre situaciones en las que se podría realizar un debate.
- Brainstorming de ideas para establecer normas de participación en los debates.
Cierre (10 minutos):
- Creación de un listado de normas de participación consensuadas por el grupo.
- Reflexión final: ¿Por qué es importante tener normas en los debates? ¿Cómo nos benefician?
Sesión 2:
Tema: Preparación de argumentos para el debate.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y desarrollar argumentos sólidos relacionados con el tema a debatir.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordar el tema y objetivo de la clase anterior.
- Pregunta guía: ¿Qué necesitamos para poder argumentar en un debate?
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación de qué es un argumento y cómo se desarrolla.
- Realización de ejercicios prácticos para identificar argumentos en diferentes situaciones.
- Discusión en grupo sobre estrategias para desarrollar argumentos sólidos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final: ¿Por qué es importante tener argumentos sólidos en un debate? ¿Cómo podemos desarrollar