Cuerpos geométricos y sus características

Jovana Rodriguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y clasificación


Objetivo: Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema: Cuerpos geométricos y sus características. Explicar brevemente en qué consisten los cuerpos geométricos y mencionar ejemplos de ellos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Exploración de objetos (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños (4-5 alumnos por grupo).

    • Entregar a cada grupo una variedad de objetos (cajas, bloques, cubos, pelotas, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales).

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  • Actividad 2: Construcción de cuerpos geométricos (15 minutos)



    • Proporcionar a cada grupo cajas, bloques o cubos.

    • Pedir a los alumnos que construyan diferentes cuerpos geométricos utilizando los materiales proporcionados.

    • Animar a los alumnos a experimentar y crear diferentes formas y estructuras.



  • Actividad 3: Presentación y reflexión (5 minutos)



    • Cada grupo presenta su construcción y explica las características del cuerpo geométrico que han creado.

    • Fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los distintos cuerpos geométricos.





  1. Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos sobre los cu