Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Normas escolares y la comunidad".

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema "Normas escolares y la comunidad".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas escolares y su relación con la convivencia en la comunidad.


• Planteamiento de preguntas generadoras para el problema: ¿Cuáles son las normas escolares más importantes para una convivencia pacífica? ¿Cómo influyen estas normas en la comunidad?

Desarrollo:

• División de la clase en grupos de 4 o 5 estudiantes.


• Investigación en línea sobre las normas escolares y su impacto en la convivencia.


• Elaboración de un listado de las normas escolares más relevantes y su justificación.


• Presentación y discusión de los hallazgos por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las normas escolares en relación con la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.


• Síntesis de las ideas principales y conclusiones de la sesión.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de instituciones u organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada