Introducción al tema y clasificación de objetos del entorno

VERONICA APARICIO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos experimentarán de manera colaborativa con objetos del entorno, identificando sus características y clasificándolos según su uso.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les comentará que trabajarán en el tema de clasificación y experimentación con objetos del entorno. También se les preguntará si saben qué es la diversidad y la importancia de valorarla.



  2. Presentación del problema (10 minutos): El profesor expondrá el problema de crear conciencia positiva sobre el cuidado del agua y proponer alternativas. Se les preguntará a los alumnos qué ideas tienen sobre el tema y cómo podrían abordarlo.



  3. Actividad de clasificación (25 minutos): Los alumnos, de manera colaborativa, se dividirán en grupos pequeños y recibirán una caja con diferentes objetos del entorno (por ejemplo, piedras, hojas, ramas, juguetes, utensilios, etc.). Deberán clasificar los objetos según sus características (forma, tamaño, material, color, etc.). Al finalizar, cada grupo compartirá sus clasificaciones y se discutirá sobre la importancia de clasificar y organizar los objetos.



  4. Cierre (5 minutos): El profesor hará una reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad de objetos y elementos del entorno, y cómo esto nos ayuda a comprender mejor nuestra comunidad o región.




Sesión 2: Experimentación y transformaciones de objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos experimentarán de manera colaborativa con elementos y objetos del entorno, identificando si hay cambios o transformaciones en ellos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minut