Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión con una pregunta generadora: "¿Qué es la suma y la resta?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.


2. Presentar situaciones cotidianas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades. Por ejemplo, mostrar imágenes de niños compartiendo juguetes o contar una historia en la que se agreguen o quiten elementos de una colección.

Desarrollo de la actividad (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales manipulativos como bloques, fichas o cuentas.


2. Proponer a cada grupo una situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo: "Tienes 5 bloques y te dan 3 más, ¿cuántos bloques tienes en total?" o "Tenías 8 galletas y te comes 3, ¿cuántas galletas te quedan?".


3. Pedir a los alumnos que resuelvan la situación utilizando los materiales manipulativos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos.


4. Observar y apoyar el trabajo de los alumnos, brindando retroalimentación individualizada cuando sea necesario.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover