Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Ignacio Martínez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1


Duración: 45 minutos


Objetivo: Investigar la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué son los derechos humanos y si conocen algún derecho relacionado con el medio ambiente.

  • Presentar una breve explicación sobre los derechos humanos y destacar aquellos relacionados con el derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen la importancia de estos derechos y las problemáticas actuales relacionadas con el medio ambiente.


Actividad 2: Aprendizaje basado en problemas (25 minutos)



  • Plantear a los estudiantes el siguiente problema: "Imaginemos que en nuestro barrio no tenemos acceso a agua potable y nuestro entorno está lleno de basura y contaminación. ¿Qué soluciones podemos proponer para mejorar nuestra situación y garantizar nuestro derecho a un ambiente sano?"

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y proponer soluciones para el problema planteado.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales para que los grupos puedan realizar su investigación.


Actividad 3: Puesta en común y reflexión (10 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas de solución al resto de la clase.

  • Fomentar un debate abierto sobre las distintas soluciones planteadas y la importancia del trabajo colectivo, crítico y justo para lograr un ambiente sano.


Sesión 2


Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover en la escuela, barrio, puebl