Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Desarrollo de textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Nivel: 3º de primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar: "Desarrollar textos expositivos que planteen un problema y su solución".


• Explicación de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Ejemplificación de textos expositivos que planteen comparación-contraste.


• Realización de una actividad de análisis de textos expositivos comparando y contrastando diferentes soluciones a un problema.


• Producción de un texto expositivo que plantea un problema y su solución utilizando la estructura de comparación-contraste.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentación de textos expositivos que planteen causa-consecuencia.


• Realización de actividades de identificación de las causas y consecuencias en los textos.


• Producción de un texto expositivo que plantea un problema y su solución utilizando la estructura de causa-consecuencia.

Sesión 4:

• Revisión de lo aprendido en las sesion