Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinario: Familiarización de los números en la vida cotidiana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números ordinales

• Presentación del tema: Explicar qué son los números ordinales y cómo se usan para expresar el lugar que ocupa un elemento en una serie.


• Diálogo abierto: Promover una discusión sobre cómo los números ordinales se utilizan en situaciones cotidianas.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que ordenen diferentes objetos (juguetes, dibujos, etc.) y los identifiquen utilizando los números ordinales.

Sesión 2:
Tema: Los números ordinales en el entorno familiar

• Conversación: Pedir a los alumnos que compartan situaciones en su entorno familiar donde se utilizan los números ordinales.


• Actividad en grupos: Dibujar un mapa de la casa de cada alumno y marcar los lugares que se identifiquen con números ordinales (por ejemplo: el primer piso, la segunda puerta, etc.).

Sesión 3:
Tema: Los números ordinales en la comunidad

• Investigación: Pedir a los alumnos que se reúnan con sus familias y pregunten sobre situaciones en la comunidad donde se utilicen números ordinales (por ejemplo: en los transportes públicos, en las calles numeradas, etc.).


• Presentación en grupo: Cada alumno compartirá la información recopilada sobre los números ordinales en la