Estudio de los números - Fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de estudiar las fracciones y su relación con la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos el problema "Plato del buen comer" y solicitarles que investiguen cómo se pueden utilizar las fracciones para representar las porciones de alimentos saludables en un plato equilibrado.


• Discusión en grupo: Compartir los hallazgos de la investigación y fomentar el debate sobre la importancia de una alimentación balanceada.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de fracciones: Realizar una breve revisión de los conceptos básicos sobre fracciones, haciendo énfasis en los términos numerador y denominador.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes fracciones y solicitarles que las representen gráficamente utilizando dibujos o modelos manipulables.


• Comparación de fracciones: Introducir la comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos >, < o =.


• Práctica de comparación: Realizar ejercicios de comparación de fracciones en parejas o grupos pequeños.

Sesión 3:

• Expresiones aditivas equivalentes: Explicar a los alumnos cómo se pueden encontrar expresiones aditivas equivalentes de fracciones utilizando diferentes combinaciones de numeradores y den