Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Objetivo: Dialogar acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: DEFICIENTE LECTURA Y ESCRITURA

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de los derechos humanos y su importancia.


• Introducir el problema de la deficiente lectura y escritura y su relación con el tema principal.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la falta de habilidades de lectura y escritura puede afectar el acceso a un ambiente sano y al agua potable.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema y la problemática.


• Los alumnos deberán discutir en su grupo las respuestas a las preguntas y buscar información adicional si es necesario.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus respuestas y conclusiones ante el resto de la clase.


• El docente guiará una discusión en la que se resalten los aspectos más relevantes y se generen reflexiones en torno a la relación entre los derechos humanos, la lectura y escritura, y el acceso al agua potable.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Recordar brevemente los puntos clave discutidos en la sesión anterior.


• Resaltar la importancia de la lectura y escritura como herramientas para el acceso a un ambiente sano y al agua potable.

Actividad práctica (25 minutos):

• Los alumnos realizarán una investigación breve sobre la situación del acceso al agua potable en su comunidad.


• Deberán recopi