Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase - Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
1.Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Motivación: Plantear el problema de la educación vial y su importancia en la comunidad.

2.Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad, como reglamentos de tránsito, normas de convivencia escolar, entre otros.


• Comparación de los documentos, identificando similitudes y diferencias en cuanto a su concisión, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.


• Análisis de la importancia de seguir estas reglas para una convivencia armoniosa en la comunidad.

3.Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de respetar las reglas de convivencia.


• Tarea: Investigar sobre la educación vial y elaborar una lista de consejos para mejorar la convivencia vial en la comunidad.

Sesión 2:
1.Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del tema de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.


• Compartir las listas de consejos para mejorar la convivencia vial en la comunidad.

2.Desarrollo (35 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre acciones concretas que se podrían realizar para mejorar la educación vial en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar un document