Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
CARLOS DANIEL LEDESMA
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué sucede cuando tenemos que expresar deudas o temperaturas bajo cero en números?
- Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podría ser necesario utilizar números negativos.
- Mostrar ejemplos gráficos representando deudas o temperaturas bajo cero.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes representen cantidades positivas y negativas en una recta numérica.
- Discutir en grupos pequeños las relaciones que existen entre los números positivos y negativos.
- Realizar ejercicios de ordenamiento de números positivos y negativos.
Sesión 2:
- Presentar a los estudiantes una situación problemática en la que deban utilizar números tanto positivos como negativos.
- Invitar a los estudiantes a trabajar en grupos para resolver la situación problemática.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Sesión 3:
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deban utilizar números positivos y negativos en operaciones matemáticas básicas.
- Fomentar la reflexión sobre las reglas de operación con números positivos y negativos.
- Realizar ejercicios de aplicación de las reglas.
Fase 3: Cierre
Sesión 4:
- Realizar una activida