Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Integrar el problema del bullying escolar en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "discriminación", "racismo", "sexismo" y "prejuicios", para identificar el conocimiento previo de los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se ha manifestado históricamente el racismo y cómo ha justificado actos que atentaron contra la vida de personas o grupos?

Desarrollo:

• Investigación guiada: En grupos, los alumnos deberán investigar y analizar casos históricos donde el racismo haya justificado actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Recopilación de información: Los grupos presentarán sus hallazgos y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión y debate: Se fomentará un debate sobre las causas y consecuencias del racismo histórico y su relación con actos violentos.

Cierre:

• Síntesis: El profesor realizará una síntesis de los principales puntos abordados en la sesión.


• Tarea: Los alumnos deberán reflexionar sobre situaciones actuales de discriminación y racismo y escribir un breve ensayo sobre cómo podrían justificar actos violentos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso