El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la cual se presente a los alumnos imágenes y datos sobre el calentamiento global y sus consecuencias.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Explicar cómo los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno han sido alterados por las prácticas de consumo humano.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos analicen diferentes prácticas de consumo y su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una discusión en grupos sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Fase de cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de conservar los ciclos biogeoquímicos.


• Asignar una tarea que consista en investigar ejemplos de prácticas sostenibles que contribuyan a la conservación de los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y