Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable

Mario Cordova
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable


Objetivo (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Problemas de salud física y socio emocional que impiden el logro de los aprendizajes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Se inicia la sesión con una breve introducción sobre la importancia de los principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

  2. Activación de conocimientos previos: Los alumnos se dividen en grupos y se les pide que reflexionen y compartan ejemplos de acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria que hayan presenciado o realizado en su comunidad.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Se plantea el problema de salud física y socio emocional que impiden el logro de los aprendizajes, relacionado con la falta de acciones colaborativas, recíprocas y solidarias.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos investigan en grupos sobre posibles soluciones a dicho problema, teniendo en cuenta los principios éticos mencionados.

  3. Análisis de la información: Los grupos analizan la información recopilada y seleccionan las soluciones más viables.


Cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo presenta las soluciones propuestas y se realiza una discusión en conjunto sobre su pertinencia y aplicación.

  2. Reflexión final: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de los principios étic