Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Tema: Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

PDA: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Fomento de los derechos humanos en el aula

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del concepto de reparto proporcional. 2. Actividad práctica en la cual los alumnos tendrán que resolver problemas de reparto proporcional.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de reparto proporcional y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una breve actividad de motivación, como por ejemplo, plantear un problema de reparto proporcional y preguntar a los alumnos cómo lo resolverían.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los procedimientos que los alumnos conocen para resolver problemas de reparto proporcional.


• Explicar el concepto de proporción y cómo se aplica en el reparto equitativo de cantidades.


• Realizar ejemplos prácticos de problemas de reparto proporcional y guiar a los alumnos en su resolución, fomentando la participación activa de todos.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en resolver problemas de reparto proporcional utilizando los procedimientos vistos en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos y procedimientos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de iniciación, como por ejemplo, plantear un problema de reparto propo