Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo dominio de operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en el aprendizaje de las matemáticas.


• Realizar una breve reflexión sobre las dificultades que pueden tener los alumnos en relación con las operaciones básicas.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de observación de patrones en secuencias numéricas y de figuras.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen las características de una sucesión con progresión cuadrática.


• Mostrar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática y discutir sus características.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve discusión sobre las conclusiones alcanzadas en la actividad.


• Plantear algunas preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos representar una sucesión con progresión cuadrática en forma algebraica?


• Recordar la importancia de las operaciones b