Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problemática: Organización de una campaña de sensibilización sobre la inclusión y la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación artística del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


2. Cuestionario de reflexión sobre la campaña de sensibilización sobre la inclusión y la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una dinámica de integración y reflexión sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de patrimonio cultural y su relevancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas, música, pinturas, esculturas, etc.


• Realización de una actividad práctica de interpretación de una manifestación artística del patrimonio cultural seleccionada por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisió