Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

roberto villanueva
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Nivel educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Tecnología
Tiempo estimado: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Problemática a atender: Falta de conocimiento en el uso de los instrumentos, máquinas y herramientas de construcción.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Planteamiento del problema: Falta de conocimiento en el uso de los instrumentos, máquinas y herramientas de construcción.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y su utilidad.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicación de los conceptos básicos de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Ejemplos prácticos: Mostrar imágenes y videos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la construcción y su funcionamiento.

  • Dinámica de aprendizaje servicio: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una herramienta específica, su uso y su importancia en la construcción. Posteriormente, cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión y debate: Realizar una discusión grupal sobre la importancia de las